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重科研,促实效,聚合力 ,兴校本
时间:2017-05-02 来源:未知 点击:

-----哈七中《以人为本的幸福教育的实践与研究》专题汇报
    为构建道里区幸福教育文化,聚焦幸福教育教学课程改革,加强教师的科研能力和钻研精神,提高生本教育的教育教学质量,在进修校赵玺琴主任的组织下,近日,在道里进修学校五楼录播室进行了“幸福教育” 科研课题开展的专题汇报。我校科研主任宋焱就我校开展的《以人为本的幸福教育的实践与研究》的科研课题作了专题报告。
    宋主任特别指出哈七中在建校伊始,在谢天威校长的带领下,就提出了七中以人为本的办学理念:天赋异禀,各绽神采。突出了尊重个性、承认差异,充分挖掘、尽其培养,令其展示、使其自信,收获快乐、享受幸福的办学宗旨。该课题更是以“让每个学生都拥有幸福人生”为总体思路,把培养健康、快乐、文明、自信、乐学、善思的中学生作为学校的培养目标,全力推行幸福教育,创建幸福校园,打造幸福课堂,培育幸福学生,让幸福充盈在教育生活的每一天。让学生在课堂中感受学习的快乐;在自主管理中体验真实的生活;在多元评价中扬起自信的风帆;在校园生活中享受健康成长的幸福。
    (一)以人为本的幸福课堂教学模式,其目的是打造“高效”的幸福课堂,使学生学得轻松、有成就感,培养“幸福的学生”。哈七中“自主-互助-导学”的课堂教学模式,是借助导学案这一载体,以问题为导向,组织学生开展合作交流、探究等灵活多样的学习活动。它有利于促进学生之间的相互交流,共同发展,促进教学相长。这种模式也创建了轻松愉快的课堂氛围,给每一位学生创造了体验成功的机会,让学生感受成功的愉悦和幸福感。同时提高了课堂效率,学生在合作中增智,在探究中学会创新。感悟:学生不再处处依赖老师,互助可随时随地进行。 这种模式能把课堂真正还给学生,学生们在活动中学习,在主动中求发展 ,在学习中合作,在合作中学习,在竞争中协作,在协作中竞争 ,课堂成为师生、生生互动交流分享合作的舞台。使学生达到深层次学习的幸福感。更为可贵的是学生互助学习的习惯与热情已经延伸到课下与走廊读书角,互助的热情与效果也在时时刻刻的提高。这种方式的教学模式把要我学,变为我会学,达到我乐学。
    (二)研发异彩纷呈的幸福课堂---之特色校本课程, 在工作状态下研究, 在研究状态下工作.为了转变老师们的教育观念,回归教育本质,让师生在工作、学习、生活、成长中体验幸福、成功与快乐,学校多次开展教师校本研修活动,立足学情实际,加大校本课程开发力度,积极开发校本课程,编印了多门校本教材。举办多个特色班,学生可以根据个人的兴趣、特长、爱好、潜能和自己的志向,在教师的指导下,选择适合自己学习和发展的方向。校本课程开发调动了教师工作积极性,尊重了学生的个体差异性,激发了学生的学习热情。
    (三)开设姿态万千的幸福课堂---之特色选修课程,挖掘灵动的适合教育, 拓展思维的综合教育。特色课程异彩纷呈,幸福教育神采各绽 。幸福课堂之特色课程 之《趣味几何》、《经典文学》、 《舞动》、《排笛》、《我爱绘画》、《Mr Engligh》、《七中四方馆》、《信息学奥赛》 、《机器人》、《青春,我来了》、《心灵魔法》、《一个吃货的自我修养》、 《你好,历史君》、《欢乐成长》、《生物爱生活》《硬笔书法》、《用心生活》、《photoshop世界》、《影音联盟》等。
    (四)开展丰富多彩的校园文化---之幸福体验课程。
      以丰富成就精彩,以文化提升品质。我校特色校本课、选修课、校园文化活动,不仅学生喜欢,家长满意还得到社会的关注,多次被《哈尔滨日报》、《新晚报》、《生活报》、《哈尔滨新闻》、《黑龙江工人报》、《黑龙江省新闻》、《黑龙江网络电视台》等多家媒体跟踪报道。
    (五)以人为本的师训模式--- 搭建平台,教学相长。
    没有幸福的教师,就没有幸福的学生,同样没有教师人文素养的提高就不会有学生人文素养的升华。教师的幸福感从哪里得以实现,应当从自身素养的不断提高、从工作与事业的不断进步中体验人生的快乐与幸福。
学校通过组织教师学习分享,开展教师读书交流会,教师大讲堂等形式,让教师在不断成长中体验幸福的快乐。通过分层培训,自主培训,专家讲学,校际交流,业务竞赛,教学管理与评价等推动教师发展。学校通过与各学科的知识点相结合,利用传统节假日,搭建学生社团平台,提高学生理解、感受、创造幸福的能力,让学生在学习与成长中,成为一名幸福的体验者,为学生拥有幸福的人生奠定基础。
    (六)以人为本的德育形式--- 体验式生态德育,以情育人绽放幸福。育人特色----《好习惯手册》的研发与使用,每日进行一段沟通、每周完成一次反思、每月达到一个目标、每年提高一个层次。6年级做好“小升初”的衔接,培养学生良好的日常行为习惯,即立规矩。7年级重点抓学习方法、学习技巧,抓思维训练,即抓“智”的开发。8年级培养并提高综合素质,全力助推九年级中考冲刺。六年级——重点培养生活习惯,七年级——重点培养学习习惯,八年级——重点提高道德品行。九年级---综合素质拓展训练,提升心理素质,战胜中考的恐惧 ,创设生态体验场 ---进行触动心灵的教育。素质拓展训练是七中历届九年级的必修课程,课程中全体师生共同参与,相互激励,提振士气,凝聚团队力量,迎战中考,战胜恐惧心理。
    学生的幸福与成功就是对七中人近年来辛勤付出的最好诠释。在未来的日子里,edf壹定发客户端定会在幸福教育的道路上,继续砥砺前行,绽放幸福教育之美!

 


 

 

(责任编辑:张老师)



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